原文恕刪~
感覺上原PO的動機應是出於善意 (?
希望小孩子的性好奇能夠有比較好的抒發管道，
而且特別的是，小孩本身也有動機和意願去了解。
但畢竟侄子是國小，一定是未成年，
較令人擔憂的有兩段描述，
確認長毛(推斷是陰毛) & 提供或告知情色媒體媒介
雖然不確定這篇是反串或是真實探問，
以及與國小侄子的互動真實性......
不過因為會踩到法規，還是特別回文提醒眾洽友啊 !!!
1. 最重要的大前提，留意行為的違法性
有些事情，不是當事人覺得沒事就沒事，也可能有未預期的後果...
雖然依照情境合理性、當事人狀態與主觀感受、行為嚴重程度不同，
可能踩到的法規與類型不一樣，但《兒童及少年福利與權益保障法》
算是涵蓋最廣，特別針對兒少發展訂定的保護性法規了。
其中第43條、第49條經常被提及，援引部分內容如下......
§43
兒童及少年不得為下列行為：
(略)
三、觀看、閱覽、收聽或使用有害其身心健康之暴力、血腥、色情、
猥褻、賭博之出版品、圖畫、錄影節目帶、影片、光碟、磁片、
電子訊號、遊戲軟體、網際網路內容或其他物品。
(略)
父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年為
前項各款行為。
任何人均不得販賣、交付或供應第一項第一款至第三款之物質、物品
予兒童及少年。
任何人均不得對兒童及少年散布或播送第一項第三款之內容或物品。
§49
任何人對於兒童及少年不得有下列行為：
(略)
二、身心虐待。
三、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為。
九、強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為猥褻行為或性交。
十一、利用兒童及少年拍攝或錄製暴力、血腥、色情、猥褻、性交或
其他有害兒童及少年身心健康之出版品、圖畫、錄影節目帶、
影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路內容或
其他物品。
十五、其他對兒童及少年或利用兒童及少年犯罪或為不正當之行為。
(略)
我其他想到的容易觸犯的法規，和兒少直接或間接相關，還有
《性騷擾防治法》、《性侵害防治法》、《社會秩序維護法》、
《性剝削防制條例》、《刑法》妨害性自主與妨害秘密等章節...
但因多是蓄意而為且造成當事人直接傷害程度更高，
和這次要講的方向並不一樣，就不贅述。
有可能小孩本身依照其成長經驗與判斷，
並不認為某些事情不妥適，
可是這並不表示成人可以因而掉以輕心，
忽略我們該負的責任。
孩子因為性好奇、
過早的性媒介接觸而主動尋找網路資源，這是一回事，
但作為成人或重要他人的我們，有無直接提供，
以及輕忽小孩的身體自主權(碰觸、觀看、言詞評價等)，這是另一回事！
2. 了解性成長經驗的個別化差異與社會影響
雖然說了比較嚴肅的話作為警惕跟提醒，
但其實你知我知，現實世界的運作一定更為複雜和人性化。
法律說未滿18歲不能飲酒、不能騎車、不能接觸色色的書籍影片，
可是一定超級多人在未成年前做這些事情啊，甚至可能是家人慫恿的！
個別性經驗，是每個人成長過程會透過不同的外界客體，
認識自己的身體和建立性別認同與性偏好。
社會性與文化影響，可能是比較群體性的經驗傳承，
例如日本某些家庭成員共浴的文化傳統，可能對我就不太能接受 @@"
(我洗澡不想看也不想被家人看啊!!!)
例如我以前聽聞男校同學，會跟兄弟、老爸一起看A片，超震驚；
國中時候大家拿H漫交換信物；當兵的時候學長建Line群傳色圖...
如同前面所說，我也並不覺得原PO帶有惡意，反而想幫忙的心比較多。
不如說好的地方是，原PO願意將自己的困惑和版友分享(?
小孩比起自己亂找亂看，可能還願意找個自己相對信任的大人討論(?
虛假與不切實際地，避而不談，甚至全盤否認兒少具有的性趨力與探求，
有的時候反而會讓事情越來越糟，陷入一個暗巷。
也就是我們無從再去得知小孩透過什麼管道、接觸那些性媒介，
當萬一真的有不好的事情發生時，大人反而無從協助和知悉，
也會加深兒少受害者的自責與愧疚感。
3. 多想想有沒有更好的做法？
如果作為大人的我們，不能牴觸法律的限制以及作為成人的責任，
但又必須務實地回應兒童青少年的提問，
不想當那種「你自己找啊」、「反正你就別看」、「長大就會了」的假假人，
是否有更多可以嘗試的做法呢......
我個人腦力激盪比較適當的狀況，
或許還是需要先沒有預設地，跟小孩討論他的動機以及現狀。
性議題的討論不是不行，
但必須要建立在孩子當下的年齡、理解程度，
身心理狀態與環境均安全的基礎上，對話才會有意義。
並且在理想的狀況下，可以先告知孩子的家長或主要照顧者。
如果必要，其實也可以尋求其他資源，例如學校輔導老師之類的協助者。
(除去他們態度超保守，可能把小孩打死之類的情況不說...)
例如：
詢問孩子，為什麼會想找○○人討論？
他以前有看過哪些動畫、漫畫？(是色色的擦邊球，還是露骨的裏作)
他知道什麼是性行為嗎？他從哪邊看到的/聽誰說的？
看完的感覺或反應是什麼？
他覺得自己看的這些，跟現實可能有哪些一樣和不一樣？
多久會想要找這些東西來看？有什麼因素影響嗎？
有了前面的東西墊底之後，才有機會跟小孩講其他的性教育觀念，
例如生理發展與身體界線、動漫媒材與現實人際互動的差異、
初淺的法治教育.....最後再跟他一起討論怎麼處理，
找到其他方法減少性衝動的影響，或透過表作來消遣。
我想到一些福利向作品，分級在接近的12+，
但看完還可能還是要討論，避免世界觀發展歪掉 XD
像是魔術學姐、競女、食戟之靈、長瀞同學 !?
或一些戀愛喜劇，像學不來、三坪房間、線上老婆不可能是女生...
如果現實不如人意，他還是去找了各種類型的裏作來看，
至少我們能做的都做了，也沒有提供與散布的罪責，
小孩萬一認知偏掉的話，還可以來找大人來討論。
(不是我在說，以前國中有那種可樂可以避孕的說法...現在想來很恐怖 QQ)
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