【注意】
本人聽感與大眾不同
若覺得聽感與文中敘述完全相反是正常現象
這對philharmonic Audio The New True Mini
是來自【音響老實說】 林育樂 版主提供
最近辦了一個巡迴試聽活動，這牌子似乎很多人噴，有點好奇於是就報名試聽了，條件就
是分享一篇聽感
此次寄來的是藍色鋼琴烤漆版本，做工非常不錯
這在萬元級的入門產品可遇不可求了
https://i.imgur.com/M8I7rjV.jpg
本人系統如圖
https://i.imgur.com/Jf9QE3n.jpg
原系統使用的喇叭QUAD Z-1被拿來當作對比對象
這對MINI不太公平，所以等等看到的負面評論，可以在腦補加分上去，沒這麼糟
使用環境為約三、四坪個人寢室的電腦桌，作為二聲道電腦喇叭使用(有上喇叭架)
桌面照是之前拍的，現在有點亂了就沒拍，供參考使用場景
https://i.imgur.com/4lzzpmF.jpg
在我的系統上MINI聲音中性、清亮、線條感凌厲
很明顯偏上盤的聲音
https://www.youtube.com/watch?v=Lfi8Ow6aFt0
人聲屬於貼妳臉的類型，並在線條感凌厲的加持下同時擁有穿透力很強的女高音，這讓我
想起K701那招牌的亮麗人聲，這亮度對普通人來說應該是過頭了，但我就喜歡這種
不過缺少肉感，相對單薄，略乾的人聲導致女聲的耐聽度不高
而渾厚男聲則可以避開這個問題
做為電腦喇叭，我平常會拿來看直播，在一般講話的場合甚至不如電視自帶的揚聲器
人聲與伴奏三頻音量相比大得多
同條件下用手機的分貝計當基準，兩個同樣數值的分貝下
我仍覺得MINI的伴奏過於小聲
J-POP跟ACG很喜歡使用的電吉他與貝斯
https://www.youtube.com/watch?v=l44ih2KWJAo
表現上比較冷靜、理性，音色暗了一點，HIGH不太起來
而木吉他的聲音非常好聽，有種木頭聲
https://www.youtube.com/watch?v=zPeMFCDPgKE
聽得出腔體共鳴感，給人的感覺很舒服
低頻缺少能量感、氣勢，收得比較快，殘響相對少
詢問版主後得知是剛開箱的新品，整體聽起來比較生硬
https://www.youtube.com/watch?v=Gdztsss1QXk
以這個價位來說似乎也算是可以接受
由於試聽時間只有一周左右，也不曉得是否RUN開後會好轉
聲音的方向性較為明顯
無法填滿空間，可以明顯感受到聲音是從螢幕左右的箱體發出
向前傳遞的聲波角度範圍也比較窄，大約就只能覆蓋電腦桌前
頭頂與地面的反射音都是比較空的，包覆感不足
https://www.youtube.com/watch?v=a117kgda0sw
在一開頭即可感受到明顯狹窄的邊界感
如果說Z1是在一座公園，那麼MINI就像是在小廳電影院，有種放不開的感覺
這個部分有沒有加TT2差非常多，加了之後MINI的音場邊界會消失大半
不過整體還是屬於貼臉的類型
拿我的歌單刷一輪之後，對爛錄音的包容度算是及格
不到翻車，但有些比較糟的還是會裂開
手上也有些OST跟大編制，順便試了一下
3:54處時間已標好
https://youtu.be/ZbPHu1N16VM?si=6Id3kcHoZs3BXVp9&t=234
管樂有點嚇到我，MINI發出了不屬於這個價位的聲音，終於有一個部分上打Z1了
表現比起ACG好非常多，整體氣勢及音場很不錯，除了極低頻有點殘廢
或許MINI屬於管弦叭 ?
在這個價位有鋼琴烤漆且不俗的管弦表現，作為入門叭來說不失為一個好選擇，主聽人聲
的或許找Dali或usher會有更佳的音樂性
由於沒有其他擴無法得知推力的需求程度，但DAC影響蠻大的
用NAIM直推會乾冷薄刺尖(相對來說)，而開了TT2之後整個就圓潤了，不意外的有了質的
飛躍
大音量也不會糊成狗，亂成鍋，但也就是大聲而已，能量與氣勢還有段距離
聽說MINI很好推，這點我持保留態度
稍微打個分數的話大概像這樣，滿分五星
☆代表半分，括弧內分數為NAIM走光纖未加TT2
philharmonic Audio The New True Mini
聲音質感
★★★ (★★☆)
音色(冷>暖)
★★★☆ (★★★)
音場
★★☆ (☆)
音響性(解析)
★★★
音樂性(活生感與修飾力)
★★★ (★☆)
三頻均衡度
★★ (★)
人聲韻味
★★☆ (★)
厚度
★★☆ (★☆)
能量感
★★☆ (★)
氣勢
★☆ (☆)
殘響
★ (☆)
作為對比，這是我給Z1的分數(僅供參考)
聲音質感
★★★★
音色(冷>暖)
★★★★☆
音場
★★★☆
音響性(硬素質)
★★★
音樂性(活生感與修飾力)
★★★★☆
三頻均衡度
★★★★
人聲韻味
★★★★☆
厚度
★★★★
能量感
★★★☆
氣勢
★★★
殘響
★★
這次排隊試聽的用戶還挺多的，可以再去參考參考
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