打完之後發現超長，於是我決定來一份懶人包：
如果覺得寶寶有遲緩可以先諮詢健檢醫生，
如果健檢醫生認為有必要進一步檢查，
那就盡快安排「復健科門診」，
門診完後是無止盡地等待「聯合評估」，
這段時間放輕鬆繼續保持閱讀、共讀、多說話的習慣，
如果醫生願意開診斷證明，
那可以趕快找院所安排治療，
如果沒有也可以找自費的課程相對容易排上。
三歲以前都是黃金治療期，
開始就永遠不晚。
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這是一段很長很長的故事>>>
我有習慣地為寶寶做發展指標的紀錄，
透過嬰兒手冊後面的發展連續圖記錄寶寶達成的時間，
寶寶其他發展指標都正常或略有超前，
例如五個月可以扶站(指標是9-10個月），
但一歲了才學會揮手表示再見（警訊年齡是8-11個月），
大概到八個月時我開始有點擔心，
因為寶寶很少發出聲音，
直到一歲的時候帶著寶寶去做健康檢查，
醫生認為有必要去做評估，
於是我們先預約了家裡附近的復建科診所。
初診是復建科的醫生，
當時他聽完我會與寶寶用英文溝通時，他就請我停止了，
他說中文都聽不懂了還聽英文，先不要說了，
但最後他卻說：其實年紀太小了，很難評估有沒有遲緩，
然後安排了一次聯合評估，
但非常荒唐的是這次的聯合評估居然沒有給我正式的報告，
（補充蠻多人回應這是正確的，
抱歉是我沒有做足功課）
只是口頭跟我說：因為寶寶年紀太小，
實在無法判斷是不是有遲緩，
卻問我要不要上課，跟先生討論後當時還是疫情期間，
寶寶也突然追上進度，於是我們先暫緩了這件事情。
時間到了一歲半，
寶寶的語言進度還是處於要落後不落後的狀態，
因為有這個疑慮，在健康檢查的時候有跟醫生提到，
醫生又說了建議我們去評估，
這次我們決定去教學醫院，
想說大醫院分科比較細應該可以獲得比較好的說明，
沒想到當我提出講雙語這件事情是不是會影響語言遲緩時，
醫生直接説：小孩還在學講話為什麼要給他聽雙語？
你不要再跟他講英文了！以後就算去上學也不要想給他讀雙語幼兒園！
就算是他現在聽得懂的英文也都要改回中文，不可以再用英文。
哭笑不得的是，這個醫生也是無法判斷寶寶到底有沒有遲緩的可能性，
排評估時間等很久，等終於等到可以評估時，寶寶又追上了進度，
於是我們又又暫緩了這件事情。
最後一次是我們決定提早讓寶寶上幼兒園，
當時老師的評估是覺得需要去醫院做進一步檢查，
於是我們找了不同的教學醫院門診，
這次的醫生跟以往的醫生非常不同，
他花很多時間跟寶寶建立關係，
讓寶寶跟他熟悉之後自己與寶寶對話，
觀察寶寶的言行舉止，並輔佐我們的資訊，
問得非常詳細，
如小名、生活環境、生產過程等等都有紀錄，
寶寶放鬆後醫生才開始進行對寶寶的觀察，
最後他先說出他的觀察並要我們別擔心，
但因為的確有遲緩的可能，
於是他先開了診斷證明，
讓我們可以在沒有聯合評估報告的情況下可以先行去各個院所排課程，
他說因為聯評要排的時間太久了，
如果治療能先排上就先去上，把握黃金治療時期。
很幸運的是我在門診完的兩週內，
我就接到了語言治療師打來詢問上課的時間，
大概一個月後接到職能治療師的上課通知。
第一次去語言治療的時候，
先生問治療師雙語是否會造成語言遲緩，
當時治療師說：
我看過很多文獻以及臨床都沒有辦法證實雙語會影響語言發展，
這時候寶寶正在玩的玩具唸了英文，而寶寶正好跟著仿說了英文，
治療師又說：你看！他對英文有反應也不排斥還能仿說，
這代表語言並不會影響他說話的意願。
先生接著問：所以我們可以維持雙語的節奏跟小孩溝通嗎？
治療師說：完全沒問題！
如果我有找到會影響發展的文章或資料那我們再來討論怎麼調整，
但，雙語溝通是完全沒有問題的，
只要爸爸媽媽不會感到負擔即可。
於是我們開始了一週一次兩堂課的治療，
治療師在第三次上課的時候問我是不是第一胎？
他很委婉的說：第一胎都會比較謹慎，這是好事，
但是，他覺得寶寶沒有很大的問題，
只是比較慢一點點而已，
請我千萬不要緊張，維持自己原本的節奏就好。
（這裡是在他知道前面的醫生對我說過的話，
以及我放棄了雙語溝通時說的）
時間過得很快，轉眼寶寶也上了四個月的課程，
就在聯合評估前一週，
語言治療師跟爸爸說：寶寶可以畢業了
無論是表達的邏輯、句子、使用字彙量都已經合格，
接下來就是看我們還有沒有需求要上課，
或者等聯評之後再決定。
聯評的那天我有一種考學測的感覺，
治療師們一個一個的跟寶寶進行測試，
心理治療師花的時間最久，
大概一個多小時，也沒有讓我們參與，
但一進診間可以看得出來治療師跟寶寶建立了很好的關係，
寶寶很放鬆可以隨意地探索診間。
每一個評估結束後，治療師都會口頭跟我們說他們初步的評估結果，
他們都會問我：有沒有給小孩使用3C?
（這真的好重要！能不看就不看）
總之，最後一個評估結束後，我跟先生都很開心，
終於，寶寶追上了進度！
也迎來的語言爆發，幾個月前一個句子都沒有的他，
現在可以問句連發、唱兒歌、跟我聊天並表達正確的感受。
也許有人會問：為什麼會遲緩？是不是都沒有陪他講話？
我買了非常多繪本，從他出生開始我每天都會唸故事書給他聽；
到他可以玩書的階段我也是幾乎每天都會共讀，
一天甚至讀到十本都有，一首兒歌連唱20次也不在少數；
我也不使用3C育兒，在家都是聽音樂、玩玩具、畫畫跟閱讀；
平常儘量跟他說話，雙語溝通時我不會用晶晶體，
會全英文或全中文。
但，慢就是會慢。
所以，積極治療跟找到適合的治療師是非常重要的。
媽媽的碎碎念：
其實前兩次門診完我都在回家路上大哭，
真心覺得自己害了寶寶，
這個壓力一直到先生問了語言治療師，
我才釋放了那個不斷自責的自己，
我以為我讀的育兒書全錯了，
我甚至陷入我沒有資格當媽媽的憂鬱中。
（我沒有覺得醫生說的不妥，
我只是深陷我做錯事的自責跟難過，
好心做壞事、以為為寶寶好原來都錯了）
我已經有一段時間不敢教他講英文了，
當他能中英文說出圖片裡的動物時，
我真的喜極而泣，
也許我的寶寶只是語言資料庫大到他需要花比較多時間吸收，
也許只是他的語言認知的瓶子很大，
水滿溢出來需要更多的時間，
但這些都沒關係，
只要他能夠快樂，沒有什麼比這個更重要。
這句話是真的，所以我搬離了都市，
為他開啟了四小時的通勤生活。
我也很開心帶他去做治療，
看他跟老師建立起良好的關係我覺得很棒。
我也沒有覺得雙語特別優秀，
只是我的人生很大量使用及切換母語、國語、英語，
我只是根據我的人生經驗以及育兒書的建議嘗試了。
不知不覺補充好多，
希望大家在育兒路上都能順利。
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