我女兒跟原po的兒子情況一模一樣，
想分享我的經驗，
我女兒當初也是一樣完全不愛發出聲音，我們也是一直鼓勵她跟唸繪本但是都沒有用（她
也不愛看繪本只愛聽音樂
不過老實說我女兒各項發展都蠻好的，有些精細動作發展還有些超前，就只有不開口這項
，所以我自己沒有很緊張，想說她可能還沒準備好。
在1y3m的時候預防針醫生說的確需要注意，雖然還小可以再觀察，但是因為現在語言治療
都要排隊很久，早一點去看去確認也好，如果最後排到的時候已經沒有問題了再取消就好
，然後就幫我女兒直接掛號復健科
於是我就帶女兒去看復健科，醫生也是表示可以再觀察，但是還是排隊進行語言評估好了
。（評估也要排隊
然後很幸運的在一個月內就排到評估，當時我女兒很勉強的只能算會「使用」一個字彙就
是爸爸，抱抱（還有點難分辨是在講哪個）。然後可以跟著我們復誦幾個詞（不超過5個
），就這樣QQ
會提到使用是因為有時候小孩會模仿大人講話而無意發出字彙的音，但是要真的小孩懂那
個字的意思並且使用出來（在沒有大人提示下），這樣才能算會一個單字
印象中當時去評估的時候，我們真的都勉強沾得上邊有講過的字都跟老師說，希望她可以
達標。但是老師都會細心的詢問「會的程度」，最後就是只有爸爸這個詞勉強算是會使用
。老師也會詢問我們怎麼引導她講話，或是平常接收的刺激有哪些。
除此之外，也會跟女兒一起玩觀察她的反應還有表達的能力，偶爾會扣留她的玩具裝傻：
阿？怎麼啦你要跟老師說什麼嗎？
女兒可能發出啊啊啊的聲音，搭配手指玩具
老師就會恍然大悟的說：喔！你想要拿玩具啊！來，老師給你玩具
我當時詢問老師不是應該讓她講出對的話再給她嗎？
老師回應我，重點是要鼓勵她表達，啊啊啊跟手指都是表達的一種，要即時回應她的表達
，她才會有繼續表達的意願。
---
先說結論，老師當時評估女兒可以再觀察，1y5m的時候有超過5個字彙就可以不用回診復
健科追蹤了，沒有的話就要開始語言治療
---
以下是老師提供給我們的建議
## 繪本要繼續多看，要增加字彙認識量
## 繼續多對她說話，也鼓勵她表達，各種方法可以穿插使用，就是盡量不要造成小孩反
感或是讓她覺得有壓力
## 不要想著要小孩學你講話，要創造講話好有趣的環境讓小孩自然開口
老師也直接講了一個具體的做法就是「學小孩講話」。就是小孩發出什麼聲音，你就馬上
也學她發出一樣的聲音。其實在評估的過程中，老師就一直這麼做，我女兒覺得老師好有
趣，後來也開始會發出一些別的聲音。後來我跟爸爸也一起加入學她講話的行列之後，她
好像真的覺得好好玩一直笑。
---
我女兒最近滿一歲半了，現在很愛講話，會使用的字彙已經遠遠超過5個了
我真的覺得當時去評估老師給的建議很受用，提供大家一個可以嘗試的方向。
如果真的擔心不妨去掛號排隊評估也是很不錯的選擇喔！
--