[國小] 三年級的社會習作......教師
如題，目前是在國小兼課，上三年級的社會課。
課堂秩序這學期有兩個班仍是特別浮躁，連放影片時，都有幾位學生，對部分內容大驚小
怪、大肆議論，嚴重影響整體的課堂氣氛。
不過這樣的情形，在我調整一些做法後，至少能維持半堂課左右，還算專注的狀態，且面
對學生愛插話、互相告狀的問題，我也相對能心平氣和的處理。
因此覺得課堂秩序似乎慢慢找到相對可行的應對方法，但目前讓我困擾的部分，反而是通
常只需寫幾行字的習作。
有的學生就是能夠來來回回訂正超過三次，且我已經比上學期更注意學生們習作訂正的情
形，卻發現這樣一來，上課時間很常被習作訂正壓縮到，且那些很明顯就無心完成、訂正
的學生，仍是需要在下課時間被我留下，才勉勉強強能訂正好。
會這樣做其實還卡在，這間國小基本上，是會抽查每一位小朋友的習作，只是期中單號、
雙號或期末單號、雙號的差別而已......
總覺得這樣的模式蠻影響整體的教學品質與課程規畫的，有時也想對字體睜一隻眼閉一隻
眼，但又想到明明只要寫一行字，為何都無法好好完成？
最近是考慮給習作表現好的小朋友機會，讓他們到營幕前面跟其他同學，分享其的習作內
容，以及完成的訣竅，並當著全班表揚他們。
不知道板上若有相關經驗的老師們，是不是還有其他適合的方法？
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1741239212.A.037.html→ jlv10131樓跟導師討教、下課就是留下來,你的意志不要輸他、小 03/06 14:54
→ jlv10132樓三字體不會漂亮到哪去,但一般生要寫出讓人看得懂的 03/06 14:54
→ jlv10133樓字 03/06 14:54
→ jlv10134樓我小三導師,幾乎沒下課,都在釘猴子寫出人字 03/06 14:55
doro02025樓找有責任感能力好又想管人的同學幫忙 03/06 19:22
ezk6樓就因為才小三啊 03/06 22:20
anly8887樓所以才要兇！你想演溫柔天使，你就該面對亂七八糟 03/07 07:01
→ anly8888樓賞罰分明 03/07 07:01
→ anly8889樓堅持的態度 03/07 07:02
→ anly88810樓該兇要兇 03/07 07:03
→ anly88811樓整天溫柔，猴子沒在理你的 03/07 07:03
→ anly88812樓做不到，不然就調適自己心情，接受他們亂七八糟 03/07 07:04
→ anly88813樓反正教完就沒事了，何苦浪費生命搞猴子 03/07 07:05
Reichenau14樓放生啊 兇個p 又不會有好處 但有風險 03/07 08:23
→ cash55515樓中年級社會課程建議多用活動來讓學生增強學習 03/07 10:12
→ cash55516樓習作部分可以於課堂討論請學生發表解說 03/07 10:13
→ cash55517樓常規要建立，中年級很需要規範，一旦規範建立 03/07 10:14
→ cash55518樓自然而然上課狀況就會很好! 03/07 10:14
→ iamccat19樓即使跟中年級講一個字扣五分 就是有人照抄也會錯 03/07 10:46
→ anly88820樓我是兼課的話，傾向放生 03/07 19:10
issmt1321樓這屆三年級確實也很具挑戰性 03/14 19:10