在探討個議題前可以先在心中思考一個問題【台灣的教育是否與就業市場高度連結?】
我的答案是Yes，我認為台灣社會並沒有進步到甚麼職業只要肯認真工作
都能有一席之地的程度，台灣的一「席」之地還真蠻貴的。
先從升學說起，台灣學生真正面對現實的第一關就是國中升高中，以前升學只有筆
試，有學者覺得這樣過於單調對只會考試的同學不利，導致現在升高中的方式大概有數
十種，並且大量的宣導行行出狀元，每個行業都很好，鼓勵大家想念甚麼就念甚麼，假
設有家長老師念某些科系沒「錢」途，就會有意無意被撻伐是老古板，由其網路甚至很
流行所謂勵志小故事，放牛班的學生如何被老師瞧不起最後出人頭地回頭打臉老師，但五
花八門的進路最後升上大學乃至出社會，你還是要面對嚴酷的就業市場，台灣社會並沒有
所謂行行出狀元的情形，等到學生花了三年加四年後才知道原來當初鼓勵做自己的網友、
朋友並不為自己的未來出路負責，天資聰穎的學生當然可以馬上二度進修或者在職進修、
創業等一樣賺錢，但中人之資、乃至資質魯鈍(但又不到特教程度)的學生，浪費了七年，
你要他在沒有學校這種資源的支持下培養第二專長我不認會多有成效。
扣掉詐騙、博弈、EE園區這種遊走法律邊緣的職業，我們必須承認，台灣的產業真的
高度偏向某些行業，如果學生的興趣是投入一個注定冷門的產業，應該要讓他有足夠的覺
悟，將來的待遇會是如何，尤其是那些沒有家產支持的學生，如果學生知道該科系行業的
前景後，仍堅持走這條路，那老師當然就是祝福。
柯文哲說學校教育出了問題，我不太清楚他內心怎麼想，但我們的社會並不像北歐，
一出生國家就罩你大半輩子，但很特別的是我們國家的「教育」一直在給年輕人畫大餅，
在未成年的時候建構一個你不需要負責的世界，你到大學畢業以前可以不必了解現實做自
己想做的夢，任何給你貼近現實建議的師長都是老古板，都是扼殺幼苗的兇手，但當你懷
著夢想泡泡離開學校，你沒有適當的賺錢技能，瞬間整個社會都會指責你是魯蛇、你不爭
氣，你為何不努力，這其實是很不公平的，對於富二代、資優生，或許有這種離開學校繼
續作夢或者把夢化為成就的本錢，這兩族群的人根本不用老師擔心，我相信有個富二代如
果說自己未來要進馬戲團，多數老師都是微笑說「願你將歡笑帶給世界」，但義務教育的
目的，很大一部分是希望你不用爸媽有錢或天資聰穎才能在社會上好好立足不是？那對於
不屬於這兩族群的學生為什麼不好好讓他們認知清楚將來的道路？
在台灣得就業市場極度不平衡，且笑貧不笑娼的風氣最近幾年有感嚴重，讓教育充滿
現實與銅臭，有時候也是不得已的，如果哪一天我們的職場是一個你只想好好當個百貨保
全，每天認真巡邏，又或者喜歡在圖書館做文史歸檔的工作，這樣就能滿足你的食衣住行
育樂，我們老師又為什麼要阻止學生往這幾條路前進呢？
（剛看完Netflix的百貨戰警就想到這案例了…XD)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.132.234.59 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1683119863.A.3D7.htmlnumber897571樓推你，你講得非常中肯。 會大喊「教育不是職前訓練 05/03 21:20
→ number897572樓」的，八成都是自己念的東西賺不了錢但又不願意承認 05/03 21:20
→ number897573樓，只好在那邊打著「理想」、「興趣」的口號來抓交替 05/03 21:20
→ number897574樓罷了 05/03 21:20
showjojo5樓有時候是老師想交但學生一點都不想努力，家長只要 05/03 21:25
→ showjojo6樓孩子快樂學習 05/03 21:25
→ showjojo7樓*想教 05/03 21:25
→ ex42r18樓完全同意您的觀點。教育是國家重要資源，應以國家 05/03 21:44
→ ex42r19樓發展整體利益為主要考量去規劃，不應該浪費在滿足 05/03 21:44
→ ex42r110樓人民夢想（況且還不切實際） 05/03 21:44
這個是目標，現在還差得遠
或許民國兩百年可以達成
但現在我們如果不顧社會現實
其實就跟那些大家所討厭
脫離教育現實的教授沒有兩樣
skyuranus11樓這篇是正解 05/03 22:01
yuehxian12樓縮小大專院校名額，重點放在技職教育 05/03 22:17
petercyf13樓中肯 05/03 22:19
sillycloud14樓推這篇，講出了一個現實，平凡人並沒有額外的資源來 05/03 23:37
→ sillycloud15樓讓他在七年教育後，出了社會再重新培養其他專業能力 05/03 23:37
carolvj16樓現在的老師都被教育要對學生畫大餅，讓他們相信只 05/04 00:15
→ carolvj17樓要自己願意什麼都做的到 如此才叫做具備教育愛 05/04 00:15
→ carolvj18樓所以學生都活在粉紅泡泡愛的世界裡，很少「被迫」 05/04 00:15
→ carolvj19樓去思考自己該如何積極摸索進而動手做以進一步了解 05/04 00:15
→ carolvj20樓何謂真正興趣所在，而不是沒啥實力的離開學校然後 05/04 00:15
→ carolvj21樓到處碰壁，再來覺得國家社會都對不起他！ 05/04 00:15
tinatiny22樓這篇推！ 05/04 00:16
tcloudia23樓推 05/04 00:18
zamp24樓認真好文推推。偏偏教改推動時擁有話語權的人是誰？ 05/04 00:20
→ zamp25樓就是那些有能力有資源有權勢可恣意探索生命、悠遊 05/04 00:20
→ zamp26樓於競爭激烈社會的人。而其他多數人被哄騙成韭菜，送 05/04 00:20
→ zamp27樓頭讓他人更爽。 05/04 00:20
zamp28樓極右派的社會，政治人物卻高倡左派思想，就只是在愚 05/04 00:22
→ zamp29樓民好騙選票而已。 05/04 00:22
→ Jimmywin30樓樓上及原po正解，最討厭講『適性發展』了 05/04 00:43
適性發展是先進國家的特權，就跟有錢人的小孩一樣，畢業後拿爸爸的一千萬去創業，成功
當然很好，失敗後賺到人生經驗也不虧，這就是現代特權，曾經我教過國中就身價一億的學
生，我鼓勵他按照興趣成為電競選手，後來應該是沒有成功，但無所謂