Re: [分享] 關於教育資源的差異

教師

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既然討論教育資源,
辦公室風氣:與人有關,只要有八卦女王,就免不了三姑六婆,所以不是教育資源相關
行政風氣:與校長領導風格有關,也不是教育資源相關
學生態度:與學生組成有關,又不是雙北沒有8+9,與教育資源無關

只討論資源的話,多數南漂的老師都會有感。
我六年前從北市南漂,學校老師很興奮的向我介紹說,老師可以借用平板了。我心想:這台北市早就有了,連學生都一人一台,還要強迫寫教案咧,一學期要產出一件。

南漂的老師,大部份的原因是什麼?就是現實面在雙北市很難生活嘛!(雖說現在六都房子也都被炒到老師買不起了,不過這不是重點,不討論)
這也是南部與雙北不同的價值觀所在:實用性

我南漂第一年非常難適應,我在北市教師評鑑初階,進階,甚至當上教學輔導教師;居然在南部不當一回事。學校只有一個要求:把課上好,把班帶好。

我漸漸適應了南部的價值觀,一天到晚開那些會,真的有實質效益嗎?教師社群?媒體還有什麼融入教學?領域研習?看似很豐富很充實很精進,對老師真的有幫助還是校務評鑑好看?

我在南部參加的研習時數(自願參加非強迫),一年還比不上在北市一個月,但我是真的想學才去的。本校教學組就有說過,真正想參加的,大概也才一兩次,調個課就好了,不用排出一個上下午讓課表沒彈性。

而且現在資訊發達,連學生都可以在網路上大學課程了,老師需要的非硬體資源我想也不難找。疫情當下,很多研習也都線上了,在哪裡任教也沒什麼差了。

雖然在新課綱下,我也漸漸開始要做一些我認為無益教學的事,比如說公開觀課,互相審題,協同教學;但我還是記得,學校只要求最重要的一件事:把課上好,把班帶好。


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yling55181樓公開觀課跟我讀師大時教學演示差不多 05/09 05:00
yling55182樓多了備課觀課議課這些程序罷了 05/09 05:02
yling55183樓別人的教學,好意思干涉嗎? 05/09 05:03
yling55184樓互相審題倒還可以接受,畢竟題目有時不是很理想 05/09 05:04
yling55185樓協同教學更可笑,如何算鐘點,如何分時間 05/09 05:05
yling55186樓理論很不錯,窒礙難行。 05/09 05:05
yling55187樓把課上好把班帶好,做的到就很不錯了 05/09 05:06
yling55188樓一個老師好不好看學生的態度就知道了 05/09 05:07
yling55189樓教學資源,福利,台北遠勝其他縣市 05/09 05:09
yling551810樓目前公開觀課,協同教學已變成笑話 05/09 05:11
yling551811樓只是錄個影走個過場罷了 05/09 05:11
yling551812樓就好像學校每年教學計畫,只是複製貼上 05/09 05:12
yling551813樓我就不相信評鑑的人不知道 05/09 05:18
yling551814樓喝喝酒聊聊天聚個餐,評鑑就結束了 05/09 05:19
yling551815樓做這些表面功夫是要騙誰? 05/09 05:20
beeolive16樓跟私校很像 05/09 06:23
tintindon17樓就分成台北&其他縣市 其他縣市大概都差不多 連新北 05/09 07:25
tintindon18樓也是 05/09 07:25
YuPEII19樓的確因為買不起房才南漂xd 05/09 07:38
castlewind20樓把課上好︰升學成績好 把班帶好︰不要搞出限時報部 05/09 07:49
chocorei21樓身在一個三不五時被投訴的學校,做好這兩項就功德 05/09 08:18
chocorei22樓圓滿了。其他一堆的觀課研習計畫評鑑,都被搞得只 05/09 08:18
chocorei23樓剩滿天的報告和成果發表,對現場老師的教學助益極 05/09 08:18
chocorei24樓少甚至幫倒忙。光每年越來越多的計畫和表件,就讓 05/09 08:18
chocorei25樓人花費了比備課多數倍的時間,還有不知道被砍了多 05/09 08:18
chocorei26樓少的樹木... 05/09 08:18
banmi27樓個人以為,把這兩件事做好,就是最重要的事了... 05/09 08:58
ninikaren28樓感受同上,比校長接了一堆計畫拍一堆無意義的成果 05/09 12:23
ninikaren29樓照只為了增加個人豐功偉業事蹟好,把班帶好把課上好 05/09 12:23
ninikaren30樓很重要啊! 05/09 12:23