高工機械科5年沒實習老師！去科技業一年，「看過外面福利，教學熱忱不見」
天下雜誌
2024年1月25日 週四 上午11:22
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高工機械科5年沒實習老師！去科技業一年，「看過外面福利，教學熱忱不見」
文：蕭歆諺 圖片來源：黃明堂攝
當科技業員工勝過當老師？高工愈來愈缺實習教師，連被譽為技職校長搖籃的師大工教系
，都將在114學年度停招，引爆未來技高教師荒的討論。技職教育崩解危機，如何搶救？
「這些設備這麼棒，我多希望有實習老師來練功，」望著眼前一排排嶄新銑床，南港高工
機械科主任賴惟恩不由得發出感嘆，因為他擔任主任這7年來竟只有一位實習教師加入機
械科，且該名教師後來前往中科院服務，並未從事教職。
連續5年來沒有實習教師，逼得他去年主動向台科大師培中心要人，避免傳承出現斷層，
但至今仍無人報名。不只南港高工，台灣多所技高都面臨工業類科多年沒有實習教師，甚
至代理與正式教師難聘的窘境。
一年業界實習經驗，把師培生推遠
投入實習與報考教甄的師培生驟減，原因與大環境變化和實習新制上路有關。台師大師培
學院院長林子斌分析，近年科技業蓬勃發展，工業類人才明顯受產業磁吸，學生有機會前
往業界領高薪，難以說服他們留下來繼續當教師。
已任教23年的彰師附工電子科主任蔡文欽補充，技術及職業教育法2019年底修法上路，第
25條要求，技職校院專業科目或技術科目教師，要具備一年以上與任教領域相關的業界實
務工作經驗，期待拉近產學間落差，做法立意良善，但師培生經歷這一年業界洗禮後，更
難再回頭。「看過業界給的教育與福利，他的教學熱忱可能不見，」他直言。
特定科目更缺人，板金科教師難尋
近年問題更是愈趨惡化，教學現場至少已出現三個隱憂。首先，是實習教師荒。賴惟恩表
示，實習教師除了能擔任得力助手，分攤正式教師平時繁重的教學與行政負擔外，作為注
入學校的新血，同時能幫助校內教師自我檢核有哪些待改進之處。
第二，是特定冷門科目人難尋。賴惟恩解釋，機械群除了機械科，還包括鑄造科與模具科
等較為冷門的科目，各擁專業。
最後，雖然較熱門的科別找得到老師，但由於報考人數太少，教師專業素養堪慮。羅東高
工校長廖俊仁比較，以熱門領域電子科為例，過去招聘動輒近40人報考，然而去年兩次招
考只有來3人，其中竟有人寫不出Arduino程式的基本題。
再看板金科，3年前他曾擔任全國教師甄試的委員，發現在開缺1名的狀況下，竟只有4人
報考。且4人成績差異懸殊，除第一名學科拿下80多分外，其餘三名都拿不到40分。
挽救缺荒，公費制度成解方
各校自尋出路並非根本解方，想扭轉教師不足的頹勢，需要政府與各師培機構攜手尋思。
台師大師培學院院長林子斌林子斌呼籲，教育部在評估師資數量時，除了看總量外，同時
應該積極盤點各師資類科的缺口，用更細緻的方式處理特定領域教師不足的問題。
科技與工程學院院長鄭慶民進一步指出，政府應同時思考提高公費技職師培生的比例，引
導更多學生選讀並投入教職。
少子化下，選讀技術型高中的學生數可能持續下探，技高當前與未來究竟還缺多少教師，
值得仔細推估。能確定的是，無論在哪個時代，我們都需要具專業的優秀老師，才能確保
技職教育的品質。
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