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心得內容：
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其實這本書的主題針對學齡兒童，已經超過三歲，但是實際上這些方法可以從很小就開始
執行。
比如說逛博物館、科教館的重要性，以及書中提到的增加孩子學習動力的方法。
身為小一生的媽媽，我認為「如何讓孩子把學習當成自己的事情」是超級大的人生課題，
尤其是這個年紀的孩子並不一定了解知識對人生的重要性（我在這邊強調知識而不是成績
），要產生學習的內在動力需要家長的引導跟機緣。
這本書也許可以幫助家長有一些方向，讓家長不要只是嘴上掛著「去寫作業」或「去複習
」，而是有一些實際的做法可以去嘗試。
書中講到預習的重要，人可能因為喜歡某個領域就在該領域變得很強大，但人也會喜歡「
自己拿手的事」
讓孩子感覺到自己在某方面很不錯，孩子可能就會產生精進的動力。要達到這個效果，家
長並不需要押著孩子拿出新課本預習，只要讓孩子有一些先備知識，孩子在課堂上遇到的
時候有「啊！這個我聽過！」那他就可能會想要知道更多。
多共讀繪本可以有這樣的效果，逛博物館、科學館這類可以實際操作還有原理說明的設施
也是很適合帶給孩子先備知識的地方！
如果所在地離博物館有段距離，那麼書中也有「超市猜謎」這個很有趣的遊戲可以達到類
似效果，比如可以跟孩子去超市購物，請孩子買「ＯＯ市出產的蔬果。」認識縣市、作物
、認字甚至數學計算，這個遊戲可以有各種延伸，而且隨時可以進行。
作者也提到比起課本上冷冰冰的文字，「有故事」能讓孩子對知識更有感覺。這幾天我兒
的娛樂是畫新幹線著色本，我們在著色的時候就可以聊我們搭過的火車，也聊到去逛大宮
鐵道博物館的美好經驗。
多帶孩子去走走吧！
另外，小一開始到高中都有本土語言課，即使沒有想要在家全台語，多讓孩子聽到台語也
可以增加孩子的台語、台文先備知識，降低排斥的機會喔！
2024台灣文博會用了大量的台文，家長可以帶著孩子去台南認識台文，「巷仔Niau」就是
用台文寫的。
目前我知道有常態台語活動的館有
國立自然科學博物館
非常態支持或辦理台語活動的館有
國立臺灣科學教育館
國立臺灣博物館
新北市立十三行博物館
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網路書店購買超過半年，訂單紀錄已經洗掉
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